Այս կատեգորիան ուսումնասիրում է կենդանիների շահագործման մարդկային չափումը՝ թե ինչպես ենք մենք՝ որպես անհատներ և հասարակություններ, արդարացնում, պահպանում կամ դիմադրում դաժանության համակարգերին։ Մշակութային ավանդույթներից և տնտեսական կախվածություններից մինչև հանրային առողջություն և հոգևոր համոզմունքներ, կենդանիների հետ մեր հարաբերությունները արտացոլում են մեր կրած արժեքները և մեր բնակեցված իշխանության կառույցները։ «Մարդիկ» բաժինը ուսումնասիրում է այս կապերը՝ բացահայտելով, թե որքան խորն է մեր սեփական բարեկեցությունը կապված մեր գերիշխող կյանքի հետ։
Մենք ուսումնասիրում ենք, թե ինչպես են մսային ծանր սննդակարգերը, արդյունաբերական գյուղատնտեսությունը և գլոբալ մատակարարման շղթաները վնասում մարդու սննդին, հոգեկան առողջությանը և տեղական տնտեսություններին։ Հանրային առողջապահության ճգնաժամերը, սննդային անապահովությունը և շրջակա միջավայրի փլուզումը մեկուսացված իրադարձություններ չեն. դրանք անկայուն համակարգի ախտանիշներ են, որը շահույթը գերադասում է մարդկանցից և մոլորակից։ Միևնույն ժամանակ, այս կատեգորիան ընդգծում է հույսը և փոխակերպումը. վեգան ընտանիքներ, մարզիկներ, համայնքներ և ակտիվիստներ, որոնք վերաիմաստավորում են մարդ-կենդանի հարաբերությունները և կառուցում են ավելի դիմացկուն, կարեկցող ապրելակերպ։
Կենդանիների օգտագործման էթիկական, մշակութային և գործնական հետևանքներին դիմակայելով՝ մենք նաև բախվում ենք ինքներս մեզ հետ։ Ինչպիսի՞ հասարակության ենք մենք ուզում մաս կազմել։ Ինչպե՞ս են մեր ընտրությունները արտացոլում կամ դավաճանում մեր արժեքներին։ Արդարության ուղին՝ կենդանիների և մարդկանց համար, նույնն է։ Իրազեկության, կարեկցանքի և գործողությունների միջոցով մենք կարող ենք սկսել վերականգնել այն անջրպետը, որը սնուցում է այդքան տառապանք, և շարժվել դեպի ավելի արդար և կայուն ապագա։
Կենդանիների իրավունքների կրթությունը առաջարկում է փոխակերպող մոտեցում՝ երիտասարդ մտքերում կարեկցանքի, էթիկական իրազեկության և սոցիալական պատասխանատվության զարգացման համար: Կենդանիների բարեկեցության, էթիկական վերաբերմունքի և մարդկային գործողությունների շրջակա միջավայրի վրա ազդեցության վերաբերյալ դասերը դպրոցական ուսումնական ծրագրերում ներառելով՝ աշակերտները արժեքավոր պատկերացումներ են ստանում կյանքի փոխկապակցվածության մասին: Գիտության, հասարակագիտության և գրականության նման առարկաները բնական հնարավորություններ են ընձեռում ուսումնասիրելու այս թեմաները՝ միաժամանակ խրախուսելով քննադատական մտածողությունը և կարեկցանքը: Այս կրթական փոփոխությունը ոչ միայն ոգեշնչում է կենդանիների նկատմամբ հարգանքը, այլև ապագա սերունդներին զինում է ավելի մարդասիրական և կայուն աշխարհի համար պայքարելու գործիքներով, որտեղ բարությունը ձևավորում է որոշումները, և յուրաքանչյուր կենդանի էակ գնահատվում է:




